-
گزارش کارآموزی شرکت پارس شرق صنعت خراسان شمالیقیمت : 3,000 تومان -
گزارش کارآموزی دانه های روغنی سویا و ذرتقیمت : 4,000 تومان
-
گزارش کارآموزی فرایند تولید کنسرو و رب گوجه فرنگیقیمت : 6,900 تومان
-
گزارش کارآموزی شرکت گازرسانی نیماقیمت : 7,900 تومان
-
گزارش کارآموزی تسطیح و دادن شیب مناسب به زمین های کشاورزیقیمت : 2,000 تومان
-
گزارش کارآموزی زراعت و اصلاح نبات جهاد کشاورزی شهرستان گنبدقیمت : 4,900 تومان
-
گزارش کارآموزی زراعت و اصلاح نبات جهاد کشاورزی شهرستان مینودشتقیمت : 7,900 تومان
-
گزارش کارآموزی گارگاه تولیدی ساخت و تولید چرخدندهقیمت : 4,900 تومان
-
گزارش کارآموزی شرکت کشت و صنعت گرگان شهرهقیمت : 10,000 تومان
-
گزارش کارآموزی اجرای شالوده و ستونقیمت : 4,900 تومان
وضعيت آنلاين ها : 
آمار بازديد : حجم فایل : 127.91 كيلوبايت
فرمت فايل هاي فشرده : WORD
تعداد صفحات : 96 صفحه
تعداد بازدید : 242 مرتبه
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.
فروشنده ی فایل
به نام خدا
این مقاله ورد و آماده پرینت میباشد
موضوع مقاله : مفهوم کارآفرینی
فهرست مطالب
مفهوم و معناي كارآفرينان اجتماعي.. 8
مراحل توسعه کارآفرینی توسط خانواده:11
مفهوم و جايگاه خلاقيت و نوآوري... 19
تكنيك‌هاي خلاقيت و نوآوري... 21
شرايط ايجاد خلاقيت و نوآوري... 22
ويژگي سازمانهاي خلاق و نوآور24
اقدامات عملي براي سلامت سيستم نوآوري... 44
فصل سوّم:میل به موفقیت و پیشرفت 45
ميل به موفقيت و پيشرفت (توفيق طلبي)46
گامهاي مؤثردستيابي به موفقيت:46
گام چهارم: به دنبال واقعيات زندگي باشيد:48
گام هفتم: ديگران رابراي موفقيتي كه بدست آورده ايد سهيم كنيد0. 49
ضرورت دست یافتن به موفقیت... 51
فصل چهارم :دسترسی به منابع مالی 55
منابع تامين مالي کارآفرينان.. 56
2 - منابع تامين مالي از طريق بدهي (استقراض)57
3 - منابع تامين مالي از طريق سرمايه (حقوق صاحبان سهام )62
4 - منابع داخلي تامين مالي.. 64
سوانح و ريسكهاي وابسته به آن براي يك سازمان:68
ريسكهاي واقعي و ريسكهاي تجاري:69
ريسكهاي وابسته و ريسكهاي ناوابسته:69
خوش بيني (ديدگاه و نگرش مثبت)74
تفسيرخوش بينان ازاتفاقات بد:74
چگونه ميتوان به طورسنجيده اميد راپرورش داد:75
ارتباط ريسك پذيري و قدرت تحمل ابهام:78
پیشرفت در رقابت و حرفه تان شامل 6 مرحله اساسی میباشد:81
فرهنگ كارآفريني از بعد فردي:87
ويژگيهاي سازمانهاي كارآفرين.. 87
چگونه ديدگاهتان را تغيير دهيد :88
مقدّمه
مفهوم كارآفريني تحت الشعاع مسائل جامعه قرارگرفته وبه محيط‌هاي كسب وكار هنوز وارد نشده است،دراكثر كشورهاي توسعه يافته،مفهوم كارآفريني درسطح اقتصادي جاافتاده به طوري كه جوانان ميتوانند خود رابه يك قهرمان تجاري تبديل كنند0ولي دركشورما كارآفريني اقتصادي بيشتر اشتباهاً بچاي ايجاد شغل بكار برده ميشود0كارآفريني ازديدگاههاي مختلف مورد بررسي قرارگرفته به طوري كه پيتردراكر،مك كله لند،توماس بگلي،ديويد بويد نظرات متفاوت وگوناگون درخصوص مفهوم كارآفريني ارائه داده اند0
دانشمندان ومحققان علوم مختلف اقتصادي،اجتماعي،روانشناسي ومديريت كه درمورد كارآفريني مطالعه ونظراتي ارائه كرده اند تعاريف مختلفي ازكارآفريني مطرح نموده اند كه تفاوتهاي گاه متناقضي دارند0تعريفي ازكارآفريني كه تقريباً شامل همۀ تعريفهاي ارائه شده ازآنان باشد عبارتست از
«كارآفريني فرايندي است كه فرد كارآفرين باايده‌هاي نو وخلاق وشناسايي فرصتهاي جديد وبابسيج منابع،مبادرت به انجام كسب وكارو شركتهاي نو،سازمانهاي جديد ونوآورو رشد يابنده نموده كه همراه باپذيرش مخاطره وريسك است ومنجر به معرفي محصول ويا خدمت جديدي به جامعه مي گردد0»
درتعريف فوق به يك سري ازويژگيهاي رواني وشخصيتي افراد كارآفرين اشاره شده است مانند:خلاقيت،نوآوري و000 0
روانشناسان بسياري به بررسي ويژگيهاي كارآفرين پرداخته وهريك به مجموعه اي ازخصوصيات آنان اشاره داشته اند كه دراين مطلب سعي برآنست كه بارزترين ويژگيهاي كارآفرينان كه دراكثر نظريات روانشناسان به آنها اشاره شده است،هم درسطح فردي وهم درسطح سازماني پرداخته شود0 همچنين راههاي تقويت اين ويژگيها درافراد بيان شده است0
ازآن جايي كه تأثيرمحيط پيرامو رانمي توان درهيچ يك ازفعاليتهاي بشر انكاركرد
درفصل اول بعد از بيان تاريخچه وتعاريف كارآفريني به عوامل مؤثردركارآفريني
همانند نقش دولتها ونقش خانواده نيز اشاره شده است0درفصلها ي دوم تاهفتم به بررسي ويژگيهاي كارآفرينان پرداخته شده است در قسمت «سخن اخر»به يك جمع بندي از مطالب [وهمچنين شامل نتايج گرد آوردنده حول موضوع كارآفريني وروانشناسي ميباشد0]پرداخته شده است.
فصل اول:
كليّات
كارهايي كه مي توانيم يا نمي توانيم بكنيم
وآنچه راكه ممكن است يا غيرممكن مي پنداريم
به ندرت ناشي از توانايي واقعي ماست،بلكه بيشتر
از عقايدي كه نسبت به خود داريم سرچشمه ميگيرد
« آنتوني رابينز»
1. تاريخچه
2. تعاريف ومفهوم كارآفريني
3. نقش دولت درتوسعه كارآفريني
4. علل اهميّت كارآفريني
5. كارگروهي شروع كارآفريني
6. كارآفريني اجتماعي
7. مراحل توسعه كارآفريني تو سّط خانواده
8. كارآفريني و ايجاد اشتغال
9. كارآفريني در اسلام
تاريخچه ي كارآفريني:
واژه ي كارآفريني از كلمه اي فرانسوي به معناي متعهد شدن نشأت گرفته است و بنابر تعريف واژه نامه دانشگاهي « وبستر» كارآفرين كسي است كه مخاطره‌هاي يك فعاليت اقتصادي را سازماندهي،اداره و تقبل نمايد0
كارآفرين و كارآفريني اولين بار مورد توجه اقتصاددانان قرارگرفت واز قرن شانزدهم به نوعي كارآفريني را در نظريه‌هاي اقتصادي خود تشريح كرده اند0در بين نظريات اقتصاددانان مي توان به نظريه توسعه اقتصادي ژوزف شومپيتر (پدر علم كارآفريني) درسال 1934اشاره كرد0
نظريات وي مبتني برآن كه كارآفرينان را موتورمحركه توسعه اقتصادي تلقي وعملكرد آنان راتخريب خلاق مي داند مورد توجه بسياري از محققين قرار گرفته است0
كارآفريني ازسوي روانشناسان با درك نقش كارآفرينان دراقتصاد وبه منظور شناسايي ويژگيها والگوهاي رفتاري آنها مورد توجه قرارگرفت ودانشمندان مديريت نيز به كارآفريني وايجادجو محيط كارآفرينانه درسازمانها پرداخته اند0
جامعه شناسان كارآفريني را به عنوان يك پديده اجتماعي درنظرگرفته وبه بررسي رابطه متقابل بين كارآفرينان وسايرقسمتها و گروههاي جامعه ميپردازند0
سيرتاريخي مفهوم كارآفريني
به طور كلي سيرتاريخي مفهوم كارآفريني را ميتوان به پنج دوره تقسيم كرد:
دوره اول : قرن 15و16 ميلادي : دراين دوره به صاحبان پروژه‌هاي
بزرگ كه مسؤوليت اجرايي پروژه‌هاي بزرگ كه مسؤوليت اجراي اين
پروژه‌ها همانند كليسا،تأسيسات نظامي و000بود كارآفرين اطلاق ميشد0
دوره دوم: قرن17ميلادي: همزمان با شروع انقلاب صنعتي بود،دراين دوره مخاطره پذيري به كارآفريني اضافه شد0به افرادي همانند بازرگانان وصنعتگران كارآفرين اطلاق مي شد0
دوره سوم: قرن 18 و19 ميلادي: دراين دوره كارآفرين علاوه برمخاطره پذير بودن،سرمايه مورد نياز خود را ازطريق وام تأمين مي كرد0
دوره چهارم: دهه‌هاي مياني قرن بيستم :دراين دوره مفهوم نوآوري به عنوان يك جزءاصلي برتعاريف كارآفريني اضافه شد0
دوره پنجم: دوران معاصر (ازاواخر دهه 1970تاكنون): تا قبل ازاين دوره تنها توجه اقتصاددانان به كارآفريني معطوف بود،اما دراين دوره به تدريج روانشناسان،جامعه شناسان ودانشمندان ومحققين علوم مديريت نيزبه ابعاد مختلف كارآفريني توجه نموده اند0
سابقۀ كارآفريني درايران:
دركشور ما تاشروع اجراي برنامه سوم توسعه، توجه چنداني به كارآفريني نشده بود0مشكل بيكاري وپيش بيني حادترشدن آن دردهه1380 موجب گرديدكه درزمان تدوين برنامه سوم توسعه،موضوع توسعۀ كارآفريني مورد توجه قرارگيرد0دربرنامه اخيرتوسعه كارآفريني درسطحوزارتخانه‌هاي علوم،تحقيقات، فناوري وبهداشت،درمان وآموزش پزشكي،جهاد كشاورزي،صنايع ومعادن وهمچنين مؤسسۀ جهاددانشگاهي شده است0
متأسفانه ازواژۀ كارآفريني، ايجاد كارواشتغال زايي برداشت مي شود حال آنكه كارآفريني داراي پيامدهاي وسيعتري ازجمله: افزايش اعتماد به نفس،باورشدن خلاقيت،ايجاد توسعه تكنولوژي، توليد ثروت درجامعه وافزايش رفاه عمومي است ودرصورتي كه فقط به جنبۀ اشتغال زايي آن توجه شود، ازسايرپيامدها بي بهره مي مانيم0
تعاريف ومفهوم كارآفريني:
كارآفريني ازابتداي خلقت بشردرتمام شئون زندگي انسان حضورداشته ومبناي تحولات وپيشرفتهاي بشري بوده است0ليكن تعريف زياد ومتنوعي ازآن درسيرتاريخي وروند تكاملي موضوع بيان شده است كه برخي ازاين تعاريف ارائه مي گردد:
ــ كارآفرين كسي است كه متعهد مي شود مخاطرات يك فعاليت اقتصادي را سازماندهي،اداره وتقبل كند0
ــ كارآفرين شخصي است كه تخصّص وي تصميم گيري عقلاني ومنطقي درخصوص ايجاد هماهنگي درمنابع كمياب مي باشد [كاسون،1982]
ــكارآفريني خلق وايجاد بينش ارزشمندي ازهيج است0كارآفريني فرآيند ايجاد ودستيابي به فرصتها ودنبال كردن آنها بدون توجه به منابعي است كه در حال حاضر موجود است0كارآفريني شامل :خلق،توزيع ارزش ومنافع بين افراد، گروهها وجامعه است0
ــ كارآفرين شخصي است كه فعاليت اقتصادي كوچك وجديدي را باسرمايه خود شروع ميكند0
ــ كارآفرين پلي ميان زايش ايده، توليد وانجام خدمات، مبادله اطلاعات وكالاست0
ــ كارآفريني فرايندي است كه منجر به ايجاد رضايتمندي با تقاضاي تازه ميشود0كارآفريني عبارت از فرآيند ايجاد ارزش ازراه تشكيل مجموعه اي منحصربه فرداز منابع به منظوربهره گيري ازفرصتهاست0
ــ كارآفريني عامل دگرگوني اجتماعي است وبه ايجاد مشاغل تازه وبهره گيري مؤثرازنيروي انساني ومنابع طبيعي مي انجامد.
نقش دولت درتوسعۀ كارآفريني:
كارآفريني به عنوان عامل كليدي رشد وتوسعۀ اقتصادي درعصر مدرن شناختته شده است ودرمركز رقابت بين المللي، شركتهاي كارآفرينانه هستند كه لبه تيزرقابتي آنها معزوف به انعطاف سازماني واستراتژي، تغييرمستمردرفرآيند ومحصولات وطرحهاست0
طي چندتت سال گذشته،دولتها بطورجدي به تشويق كاآفريني پرداخته اند، زيرا كارآفريني موجب بهره مندي مردم وكشور مي شود0قبل ازآنكه مردم بتوانند كاري راشروع كنند،بايد داراي سرمايه،تكنولوژي،تسهيلات لازم براي توليد كالا ونيروي كارانساني مناسب باشند0 همچنين بايد داراي روحيه مناسب وشرايط دروني متعادل براي موفقيت دركارآفريني باشند0
باآگاهي از نيازهاي كارآفريني ومشاغلي كه نيازبه حمايت دارند، به نظر ميرسد كه دولت بهترين موقعيت براي تعيين سياست وطراحي برنامه‌ها باهدف تشويق كارآفريني باشد0دولت ازطريق اعمال خط مشي در وزارتخانه‌ها ومؤسّسات مي تواند موجب شكوفايي كارآفريني مي شود0
با توجه به نظريات جديد درمديريت دولتي كه تحت عنوان مديريت گرايي مطرح است،دولتها بايد درجهت كاستن ازتصدي گري گام بردارند و عمدتاً بر اعمال حاكميت متمركزشوند0درزمينه آموزش كارآفريني نيزبراساس ديدگاه مديريت گرايي،انتظارنيست كه دولت به طورمستقيم درگيرآموزش كارآفريني شود، بلكه بايد ضمن ايفاي نقش سياستگذاري، باحمايتها وپشتيباني‌هاي خود،درجهت رشد وتوسعه كارآفريني درجامعه بكوشد0
دولت ميتواند براي آموزش كارآفرينان وصاحب كسب وكاري كوچك با تسهيل امكانات لازم،ازطريق منابع مختلفي به اين مهم دست يابد:
ــ سازمانهاي غيردولتي
ــ مؤسّسات آموزش دولتي و دانشگاهها
ــ سازمانهاي محلي (حكومتهاي محلي)
ــ مؤسّسات آموزش خصوصي
ــ اتاق‌هاي بازرگاني وتجاري
ــ مؤسسات توسعه مديريت
ــ انجمنهاي بازرگاني
ــ سازمانهاي مشاوره اي
آموزش كارآفريني لازمه توسعه كارآفريني است وبرهمين اساس دولتها بايد درزمينۀ سياستگذاري واجراي برنامه‌هاي آموزش كارآفريني نقش اساسي ايفا كنند0
بطور كلي ميتوان نقش سياستگذاري واجرايي دولتها درتوسعۀ آموزش كارآفريني را با توجه به تجربۀ كشورهاي مختلف درموارد ذيل بيان نمود:
1. فرهنگ سازي وترويج روحيۀ كارآفريني
2. اصلاحات ساختاري و نهاد سازي
3. ايجاد مؤسّسات آموزش دولتي ــ خصوصي
4. پرورشگاههاي كسب وكاركوچك
5. آموزش كارآفريني درمدارس
6. آموزشهاي ازراه دورورسانه اي
7. مشاوره‌هاي مالي ــ فني ومديريتي
8. نقش اطلاع رساني دولت
علل اهميت كارآفريني:
كارآفريني ازمحورهاي اصلي رشد وتوسعه است وازنظربرنامه ريزي توسعۀ اقتصادي وتوسعۀ پايدارداراي اهميّت است زيرا:
1) موجب ايجاد اشتغال مي شود0
2) باعث افزايش سود وسرمايه گذاران مي شود0
3) موجب دگرگوني ارزشها وتحول ماهيت آنها مي شود وارزشهاي
تازه اي به وجود مي آورد0
4) موجب پرشدن خلأها وشكافهاي بازاركارميشود0يعني با توجه به دگرگوني شرايط بازار كاروفراهم شدن فرصتهاي تازه،تصميم‌هاي تازه اي گرفته مي شود0
5) موجب گذارازركود اقتصادي،جبران عقب ماندگي‌هاي اقتصادي وآسان شدن روند رشد وتوسعۀ كشورمي شود0
6) عوامل وشرايط لازم را براي توليد كالا، محصولات وبازاريابي آنها فراهم ميكند0
7) كارآفريني به هنگام بحران وناتواني بخش خصوصي درايجاد اشتغال ميتواند باعث جلوگيري ازپس روي اقتصاد شود0
8) باعث تأمين رفاه اجتماعي مي شود0
9) موجب رقابت منابع به ويژۀ منابع مشابه داخلي با يكديگروسرانجام موجب بهبود وبالارفتن كيفيت كالاها مي شود0
10) باعث تقويت وتكامل صنايع داخلي مي شود وبدين ترتيب زمينۀ رقابت فراهم مي آيد وسرانجام به افزايش صادرات ودريافت ارز براي كشورمي انجامد0
11) كارآفريني موجب به وجود آمدن محصولات،خدمات،روشها،
سياستها،افكارو راهكارهاي نو براي حل مشكلات جامعه مي شود0
كار گروهي شروع كارآفريني:
يكي ازمعيارهايي كه كشورهاي توسعه يافته را ازكشورهاي درحال توسعه مجزاميكند،فرهنگ گروهي كاركردن است،دركشورهاي توسعه نيافته افرادعلاقه به فعاليتهاي گروهي ندارند وهمين امرسبب ميشود علاوه برمصرف انرژي بيشتركارها باكيفيت پايين تر انجام پذيرد:
اصولاَ جهت رسيدن به يك جامعه كارآفرين،رشد فعاليتهاي گروهي ضروري است وبدون چنين ويژگي،كارآفريني درجامعه فراگير نخواهد شد0
حال ما با اين سئوال روبرو خواهيم بود كه چگونه بايد يك كارگروهي موفق راسازماندهي كنيم وچه شرايط فرهنگي بايد براين گروه حاكم شود تابتوانند به اهداف مورد نظر خود دست يابند،براي نيل به اين اهداف بايد ازقدمهاي كوچك آغاز كرد تادر نهايت با كسب تجربيات لازم بتوان به تشكيل گروههاي بزرگتر اقدام كرد0گروههاي بزرگتري كه بتوانند درجامعه زمينه ساز تحول باشند0
براي تشكيل يك گروه كاري توجه به عوامل زير مي تواند مفيد واقع شود0
1) انتخاب موضوع مورد علاقه ويافتن افراد علاقه مند به همكاري
2) تعيين اهداف و وظايف
3) ثبت نتايج به وسيله يكي ازافرادگروه
4) انتخاب فردي به عنوان مسئول گروه
5) حفظ احترام ميان اعضاي گروه
6) آموزش مستمر درگروه وتبادل دانش بين افراد گروه
7) انجام مطالعات درزمينه خلاقيت و نوآوري وكارآفريني توسط اعضاي گروه
8) صبرو انتقادپذيري
9) دعوتاز افراد متخصص مرتبط باموضوعات مورد بحث وشركت درسمينارها ونمايشگاههاو000
10) گروه بايد علم ودانش خويش رادر رابطه با رايانه و اينترنت وزبان انگليسي ارتقا دهد0
11)لازم است اعضاي گروهدرزمينۀ« روانشناسي گروه» مطالعه كنند0
صفحه نخست
لیست فایل ها